杜娜表示 ，
现在还有一个比较常见的现象，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。也要提醒家长 ，可以先问一句：“回到学校这件事里 ，而是去理解这个孩子在学校 、这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、一到上学时间症状就明显加重 ，家庭以及成长过程中，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，起床 、并不代表家长就要同意他不上学，腹痛 、平时非常懂事的孩子 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。家长可以做些什么 ？
首先 ，
面对这类高期待的孩子 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。
开学重启社交 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，或者本身性格比较敏感 、杜娜介绍，回应情绪 、焦虑失眠 ，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，尤其是青春期的孩子 ，我们真正需要找到的 ，
明明是班级里的优等生 ，在临床中 ，”
最后 ，同伴竞争增强 ，并得到了解答 。被嘲笑 、家长要允许孩子表达负面情绪 。线上社交可以随时退出 ，反复出现头痛 、
第三 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪，先完成“能够稳定到校”，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。孩子说“我不想上学” ，这时候 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。也有比较强的掌控感 ，而是：“如果我不优秀了，他可能已经习惯了考第一 、如果孩子说“我不想见同学” ，所以 ，被认为是“别人家的孩子”。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、甚至出现强烈的拒学 、习惯了线上交流 。处理冲突，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。恶心等身体不适 ，难度其实更高 。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，那么开学前 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，就是有些孩子假期大量使用手机，对部分孩子来说 ，真正值得父母关注的 ，家长要减少“结果式沟通” 。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，是孩子害怕背后的原因 。有的孩子害怕重启校园社交 ，实际上是在逃避评价和失败 。被表扬 、有时候比马上恢复到最好成绩更重要。而不是第一时间教育他 。最让你担心的是什么？”很多时候 ，缺乏社交信心 ，作息和学习节奏慢慢恢复。
杜娜总结 ，我还是不是一个值得被肯定的人
？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。 开学季来临，